Abiprüfungen Klimapolitik und Gendern – wie politisch darf das Abitur sein?

• Der Sprecher des sächsischen Kultusministeriums findet es gut, wenn im Abitur gesellschaftliche und politische Themen diskutiert werden.
• Er sieht darin kein Problem: Schließlich werde nicht die Meinung der Schülerinnen und Schülern benotet, sondern die Argumentation.
• Außerdem seien politische Diskurse schon immer typische Prüfungsthemen gewesen.

Gendern polarisiert: Übertriebener Ausdruck politischer Korrektheit, meinen die einen. Die anderen halten Binnen-I, Gendersternchen und ähnliche Versuche, sprachlich möglichst allen gerecht zu werden, für die Basis einer gerechten Gesellschaft. Sollte das in einer Abiturprüfung verhandelt werden? Ein lautes "Ja, unbedingt" kommt von Dirk Reelfs, Sprecher des sächsischen Kultusministeriums: "Sei es nun eine Diskussion zum Thema Klimaschutz oder eine Diskussion zum Thema gegenderte Sprache – das ist genau das, was eigentlich von Schule erwartet wird. Nämlich aktuelle Themen aufzugreifen."

Thomas Langer stimmt da voll und ganz zu. Er ist nicht nur Landesvorsitzender des Deutschen Philologenverbands in Sachsen, sondern auch Deutschlehrer an einem Leipziger Gymnasium. "Natürlich darf ein Abitur politisch sein. Ich meine, unser gesamtes Leben ist letztlich politisch. Und wir möchten ja auch unsere Schülerinnen und Schüler dazu bilden und erziehen, dass sie eine Haltung politisch beziehen können und die natürlich auch wissenschaftlich und argumentativ basiert äußern können."

Was aber, wenn diese Haltung nicht mit der der Lehrerin oder des Lehrers übereinstimmt? Lilly Härtig, Vorsitzende des Landesschülerrats Sachsen, kennt durchaus Fälle, in denen Mitschülerinnen Angst vor Punktabzug hatte:. "Gerade, wenn es um die Abiturnote geht, ist diese Angst eigentlich nicht angemessen, denn im Endeffekt sollte jeder Schüler die gleichen Voraussetzungen haben, wenn er eine Meinung zu einem Thema hat. Wichtig ist dabei, dass Lehrkräfte das auch vermitteln, dass sie ihre Meinung äußern können und dass es auf die sachliche Argumentation ankommt und nicht auf die Meinung, die die Lehrkraft hat."

Und wenn das partout nicht funktioniert? Politik doch lieber außen vor lassen? Da ist die Schülersprecherin derselben Meinung wie ihre Vorredner. "Nein! Schule muss auf das Leben vorbereiten, Schule muss möglichst nah am Leben sein."

Dirk Reelfs sieht auch gar keinen Grund dafür, politische Themen aus der Schule zu verbannen. Die Angst davor, wegen der – in Anführungsstrichen – falschen Meinung abgestraft zu werden, hält er für völlig unbegründet. Zum einen gebe es die unabhängige Zweitkorrektur, zum anderen: "Mit der Abituraufgabe bekommen die Fachlehrer auch einen Erwartungshorizont und Korrekturhinweise. Und die umfassen sowohl Positionen, die eher ablehnend sind, was diese konkrete Aufgabe angeht, aber auch Positionen, die Zustimmung signalisieren."

Abgesehen davon: Strittige politische und gesellschaftlich Diskurse seien schon immer typische Prüfungsthemen gewesen, sagt Thomas Langer vom Philologenverband. Der Unterschied: "Ich glaube, die Gesellschaft ist polarisierter geworden und die Gesellschaft ist auch politisch hellhöriger geworden. Und wir denken dann schnell: Oh, es geht um Gendersprache – also geht es um Politik."

Ein unpassender Reflex, findet der Deutschlehrer. In dem konkreten Essay aus der Abiturprüfung sei es um Sprachwissenschaft gegangen. Sprich: das System Sprache, Sprache im Wandel.