Moritz Peters sitzt im Sozialkundekurs einem Mitschüler gegenüber. Die beiden 18-Jährigen sollen eine Verschwörungstheorie diskutieren. Chemtrails seien ein schönes Beispiel, meint Moritz.

Es geht also um die weißen Streifen, die am Himmel hinter den Flugzeugen zu sehen sind. Dazu hat der Elftklässler eine klare Meinung. Für die Übung schlüpft er aber in die Rolle eines Verschwörungstheoretikers: "Wer glaubt schon, dass das Kondenswasser ist, das da hinten rauskommt? Ist viel einfacher zu glauben, dass das Rauch ist, der auf uns herabregnet und dann unsere Gehirne umstrukturiert." Trotzig schiebt er hinterher: "Vollkommener Bullshit natürlich."

Seit gut einem Jahr beschäftigen er und 14 weitere Schüler am Weimarer Goethe-Gymnasium sich mit derartigen Theorien. Im Unterricht führen sie auch tagesaktuelle Debatten, etwa über die Corona-Impfung oder die US-Wahlen. Dabei nutzen die Schülerinnen und Schüler seit einem Jahr die App des Medien-Start-ups "The Buzzard".

Die App wird in der Schule erprobt. Sie listet täglich drei unterschiedliche Themen auf und zeigt den Schülern, welche Artikel es dazu im Netz gibt. Sie sollen dadurch Fake News und Verschwörungstheorien besser erkennen.

Wie das geht, erklärt Maika Schmitt den Schülern in Workshops. Schmitt ist Medienpädagogin bei "The Buzzard": "Ganz wichtig ist bei Fake News und Verschwörungstheorien zu wissen, wo diese herkommen und die Fakten zu kennen." Dazu sei es wichtig, viele Perspektiven zu kennen. Das helfe, sich eine Meinung zu bilden und herauszufinden, was stimmt und was nicht, betont Schmitt.

Doch nicht jeder vertraut den etablierten Medien und damit vielleicht auch nicht den Artikeln, die in der App angeboten werden. Kann man diese Menschen mit der App überhaupt erreichen?

Maika Schmitt: "Also man kann die Menschen natürlich zu nichts zwingen. Aber ich glaube, unser Angebot ist sehr gut dadurch, dass es sehr breit ist. Wir bringen nicht nur etablierte Medien wie die Öffentlich-Rechtlichen, sondern auch Blogs, ausländische oder kleinere Medien."

Das findet auch Moritz Peters gut: "Um Argumentationsstrukturen aufzubauen oder um eine Debatte vorzubereiten, ist es ein Werkzeug, das einen wirklich gut unterstützt."

Wie die Sozialkundelehrerin Juliane Thaler feststellt, macht die App die Schüler kritischer. Doch Thaler befüchtet, dass das Projekt um die Buzzard App nur von kurzer Dauer sein könnte. Denn das durch Sponsoren geförderte Projekt ist erst mal nur auf ein Jahr ausgelegt, die Fortführung nicht sicher. Nach Meinung von Juliane Thaler sollte es aber weitergehen. Deshalb wünscht sie sich, dass "das Land diese App mit unterstützt im Sinne der Demokratieförderung."

Die App-Macher hoffen, noch mehr Schulen ins Boot holen zu können. In Thüringen wird die App neben Weimar bereits an 25 weiteren Schulen eingesetzt. In Sachsen sind es 71 Lehranstalten. Lediglich in Sachsen-Anhalts Schulen steht die Buzzard App bislang noch nicht auf dem Lehrplan.