• Viele Lehrer-Seiteneinsteiger in Sachsen-Anhalt stehen vor dem Start an der Schule vor großen Herausforderungen.
• Es gibt immer mehr Seiteneinsteiger in Sachsen-Anhalt und wo es möglich ist, bekommen sie Paten an die Seite gestellt.
• Seiteneinsteiger sollen mit wenig Unterrichtsstunden starten, finden die Gewerkschaften.

Eine Vokabel-Übung steht auf dem Stundenplan im Spanischunterricht am Gymnasium Stephaneum in Aschersleben im Salzlandkreis. Sabine Hüttl stellt an diesem Vormittag Aufgaben und Fragen. Die 40-Jährige ist noch relativ neu im Schulbetrieb. Sie arbeitet erst seit etwa einem Jahr als Lehrerin. Vorher hatte sie einen Job in einem Museum. An ihre erste Unterrichtsstunde kann sie sich noch gut erinnern: "Ich war schon sehr nervös, die ersten zehn Minuten, es war sehr ungewohnt, plötzlich in die völlig andere Rolle zu schlüpfen." Seiteneinsteiger wie Sabine Hüttl werden vorbereitet. Für sie gibt es Kurse und Weiterbildungen. Doch anzukommen im Berufsalltag mit Unterricht, Noten, Eltern-Arbeit und Stunden-Vorbereitungen, bleibt eine Herausforderung. Für den Einstieg brauche es die Unterstützung von Kollegen, stellt Schulleiter Axel Wieczorek fest.

"Es gibt für jeden Seiteneinsteiger einen Paten, wenn wir es fachlich abdecken können." Unterricht sei mehr, als nur Fachwissen weiterzugeben. "Man muss vor der Klasse bestehen können", so Wieczorek. "Nicht jeder Schüler ist einfach, und darauf müssen sich natürlich auch die neuen Kollegen einlassen." Es brauche Empathie und viel Verständnis. "Wenn man dann merkt: Mit den Menschen kann ich arbeiten und mit den Menschen kann ich gut leben und meine Arbeit nachgehen, dann ist das eine schöne Sache."

Seiteneinsteiger sind keine Seltenheit mehr vor den Schulklassen in Sachsen-Anhalt. Im vergangenen Jahr hatte rund die Hälfte der neu eingestellten Lehrer kein reguläres Lehramtsstudium. Der Anteil an Seiteneinsteigern in der gesamten Lehrerschaft in Sachsen-Anhalt ist laut Zahlen des Bildungsministeriums gestiegen – auf etwa 16 Prozent in diesem Schuljahr. Allerdings scheidet etwa ein Drittel der Lehrkräfte als Seiteneinsteiger trotz aller Anstrengungen wieder aus.

Schulleiter Axel Wieczorek und seine Kollegen unterstützen Seiteneinsteiger Bildrechte: Tom Gräbe

Es sei jedoch auch nicht jeder zum Lehrer geboren, so der Schulleiter. "In Zusammenarbeit mit dem Landesschulamt ist es dann häufig so, dass man eine Möglichkeit findet, wie man die Kollegen vielleicht besser einsetzen kann."

Die Bildungsgewerkschaft GEW fordert eine Reform des Programms für Seiteneinsteiger – unter anderem eine bessere Einarbeitung und weniger Bürokratie. "Zunächst mal die Seiteneinsteiger nicht gleich mit 25 oder 27 Stunden Unterricht einzusetzen und sie mehr oder weniger zu verschleißen, sondern zu sagen: Komm, du kannst hier erst mal hospitieren, komm mal in meinen Unterricht, ich zeige dir dann, wie man bestimmte Sachen macht", sagt GEW-Landesvorstand Eva Gerth. "Dieses Mentoring an den Schulen, diese gegenseitige Unterstützung, wäre bitter nötig."

Es gebe viele Kolleginnen und Kollegen als Seiteneinsteiger, die an den Schulen sehr helfen, stellt sie fest. Kollegen, die sich bemühen, sich durchzubeißen. "Aber es gibt eben auch viele dieser Kolleginnen, die am Ende sagen: Nee, das ist doch nichts für mich. Ich möchte jetzt hier nicht weitermachen."

Die GEW-Landesvorsitzende Eva Gerth fordert Verbesserungen des Programms zum Seiteneinstieg. Bildrechte: Tom Gräbe

Am Gymnasium Stephaneum arbeitet sich Sabine Hüttl mit ihren Schülern routiniert durch die Vokabel-Übung. Seiteneinsteiger helfen, Stundenpläne abzudecken – und werden dringend gebraucht. "Die Unterrichts-Qualität hängt immer von der Person ab, egal ob das ein gestandener Lehrer oder ein Seiteneinsteiger ist", sagt Schulleiter Axel Wieczorek. Er würde keine Unterschiede feststellen. Die Qualität des Unterrichts hänge nicht unbedingt von der Vor-Qualifikation ab. "Die Unterrichts-Qualität versuchen wir natürlich möglichst hochzuhalten, weil das Ziel ist, so viele Schüler wie möglich erfolgreich zum Abitur zu führen."

Schulleiter Axel Wieczorek und Spanischlehrerin Sabine Hüttl im Gespräch Bildrechte: Tom Gräbe

Sabine Hüttl hat sich eingearbeitet, ist ins kalte Wasser gesprungen. "Ich bin jetzt im zweiten Schuljahr, ich denke, es ist zu früh, um zu sagen, ob es sich gelohnt hat. Da fehlt mir einfach noch die Erfahrung", stellt sie fest. Sabine Hüttl ist übrigens die einzige Spanischlehrerin am Gymnasium.

Das Gymnasium Stephaneum Aschersleben Bildrechte: Tom Gräbe