Wie viele Computer gibt es für die Schüler im Land? Wie viele für die Lehrer? Und vor allem: Wie viele davon werden tatsächlich genutzt? Die Zahlen, die Landkreise, Städte und Gemeinden MDR SACHSEN-ANHALT auf diese Fragen gemeldet haben, machen eines klar: Eine vernünftige Vorbereitung auf das Leben ist für Sachsen-Anhalts Kinder und Jugendliche eine Glückssache.

Je nachdem, wie engagiert Lehrerinnen und Lehrer sind, je nachdem, wie gut ausgestattet die zuständige IT-Abteilung ist, je nachdem, wie durchdacht die Konzepte des Bildungsministeriums sind – digitale Bildung als Lotterie. Und das bereits seit Jahren.

Bei Schulträgern und auch an den Schulen selbst wird eine Strategie der Landesregierung vermisst. Ich finde, Strategie klingt sehr theoretisch. Es geht doch vor allem um eine Idee für die Zukunft. Denn das ist es doch, worauf Schülerinnen und Schüler vorbereitet werden müssen. Deshalb müssen sie auch an oberster Stelle stehen. Sie auf die Zukunft vorzubereiten sollte das einzige Ziel von Politikern und Verwaltungsmitarbeitern, von Lehrerinnen und Lehrer sein.

Natürlich: Schülerinnen und Schüler auf die Zukunft vorzubereiten ist kein leichter Job. Aber das "Produkt" Zukunftsfähigkeit lässt sich nicht mit Ideen aus der Vergangenheit "herstellen". Vielmehr muss jeder am Bildungssystem Beteiligte seine eigene Rolle hinterfragen und sich in den Dienst der Schülerinnen und Schüler stellen.

Das klingt natürlich pathetisch. Nach einer Bilderbuch-Vorstellung und Wunschdenken. Aber die beste Bildung zum Ziel zu haben, ist weder pathetisch noch ein wilder Wunsch – es ist ein Recht, festgeschrieben in der Kinderrechtskonvention der Vereinten Nationen, in der Grundrechte-Charta der EU, in der Verfassung des Landes Sachsen-Anhalts (PDF). Auch das Bundesverfassungsgericht hat in seiner Entscheidung zu Schulschließungen in der Corona-Pandemie den gleichen Zugang zu Bildung betont und für einen Distanzunterricht ein Mindeststandard schulischer Bildung festgesetzt.

Also: gute Bildung in digitalen Zeiten ist ein verbrieftes Recht – und es darf auch pathetisch sein. Genauso pathetisch wie Sachsen-Anhalts Ministerpräsident Reiner Hasselhoff (CDU) Anfang Mai, als er in der Staatskanzlei "Lieb dein Land" gerufen hat. Anlass dafür war, dass in seiner Staatskanzlei eine neue Staatssekretärsstelle entstanden ist. Wegen der Intel-Ansiedlung soll sich ein Staatssekretär um Großinvestitionen und den Strukturwandel kümmern.

"Bürger können sollen und müssen Zukunft neu denken", sagte Haseloff. Und laut "Mitteldeutscher Zeitung" weiter: "Jetzt darf nichts mehr schiefgehen, alle müssen mitziehen, bis in die Medien hinein."

Aber es scheint weiterhin vieles schief zu gehen: an den Schulen. Und ich finde, auch Politik und Verwaltung dürfen Zukunft gern neu denken!

Es ist nachvollziehbar und völlig berechtigt, eine solche Stelle einzurichten und Verwaltungshandeln zu vereinheitlichen. Nur muss sich die Landesregierung auch fragen lassen: Warum das bei der Intel-Ansiedlung möglich ist, bei der Zukunft von 320.000 Sachsen-Anhalterinnen und Sachsen-Anhaltern unter 18 Jahren aber nicht?

Um ihre Zukunft bemühen sich Bildungsministerium, Ministerium für Infrastruktur und Digitales. Es gibt Landesschulamt, Landesverwaltungsamt, Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung, es gibt 14 Landkreise als Schulträger für weiterführende Schulen und es gibt Städte und Gemeinden, die als Schulträger für Grundschulen zuständig sind.

In diesem Wirrwarr lässt sich wunderbar Verwaltungspingpong veranstalten, bei dem sich mitunter niemand verantwortlich fühlen muss: Lehrer-Laptops sind Landessache, Breitbandanschluss und Schüler-Geräte sind Sache der Schulträger. Schule als langer Arm einer Verwaltung. Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer als Objekte einer Verwaltung, als Verschiebemasse.

Alle Menschen außerhalb der Schulverwaltung scheinen eines längst begriffen zu haben: Die digitale Transformation der Gesellschaft und Wirtschaft deckt gnadenlos die Unzulänglichkeiten, systematischen und administrativen Probleme der Verwaltung auf. Viel zu viele Menschen in Verwaltung und Politik scheinen diese "Digitalisierung" aber immer noch als ein Infrastruktur-Problem zu begreifen – als ein Projekt, das irgendwann beendet ist.

Dem ist nicht so. "Digitalisierung" ist Kulturwandel; ein allumfassendes "Hyperobjekt" wie die Klimakrise. Es hört nicht auf. Sondern es macht richtig Arbeit, verlangt permanentes Kommunizieren, ständige Offenheit, Diskussionsfreude, Reflexionsfähigkeit und Vertrauen in das Gegenüber. Eine umständliche Organisation und manches Eingeschnapptsein bei Entscheidern in Verwaltungen stehen dem im Weg.

Ein Ausweg: Setzt euch alle zusammen – um der jungen Menschen und der Zukunft willen. Und vielleicht gelingt dann, was bei Intel so problemlos zu gehen scheint: eine Verwaltung mit einem klaren Ziel.